국어

1-(1) 시의 목소리

시 속의 말하는 이에 맞춰 시 작품을 해석할 수 있다.

모둠명		모둠원

1단계	[학습동기유발] 기형도 시인의 ‘엄마 걱정’ 노래를 듣고 느낌 말하기

◈ 기형도 시인의 시 ‘엄마 걱정’ 낭독을 듣고 시에 대해 받은 자신의 느낌을 쓰고 서로에게 말하기

기형도 시인의 시, ‘엄마 걱정’ 노래 듣기 - 자료출처 : https://youtu.be/jusgxj-SFsA
노래를 듣고 떠오르는 단어를 써보고, 그 느낌을 말해보자.
떠오르는 단어 나열하기		노래의 들을 때 든 느낌과 자신이 쓴 단어를 보고 어떤 생각이 드는지 자기 정서 표현하기
장면을 연상하는 단어	감정을 드러내는 단어
엄마 열무 빈방 찬밥 윗목 빗소리 발소리 시장 타박타박	그리움 아련함 기억 외로움 사랑 믿음 어둠 무서움
내 기억 속 어머니에 대한 생각 풀어헤쳐보기		부모님께서 말씀하시는 어머니에 대한 생각(기억)을 듣고 적어오기(이야기 중심으로 서술하기)
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2단계

[배움 수행활동] 모둠별로 이중섭 화가의 ‘돌아오지 않는 강’이란 그림을 보고, 그림 속 상황에 대한 다양한 질문을 만들어보고 그 질문에 대한 답을 생각해보자.

이중섭, 돌아오지 않는 강(1956년 作)

생각할 거리) 이중섭 화가의 ‘돌아오지 않는 강’이라는 작품을 보면서 드는 생각을 질문으로 만들어 보고 그 질문에 대해서 답을 해보는 시간을 가져 보시기 바랍니다.

질문	모둠구성원들의 생각
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2단계

[배움 수행활동] 모둠별로 이중섭 화가의 ‘돌아오지 않는 강’이란 그림을 보고, 그림 속 상황에 대한 다양한 질문을 만들어보고 그 질문에 대한 답을 생각해보자.

생각할 거리) 자신이 했던 질문과 비교해보면서 그림의 상황을 분석하기 위한 아래의 다양한 질문들에 대해서 생각해보고, 그 질문에 대한 적절한 답을 생각해보자.

◦ 그림 속 두 인물은 어떤 관계일까?

◦ 집 안의 창가에서 턱을 괴고 있는 아이는 어떤 생각을 하고 있을까?

◦ 아이가 있는 집안의 상황이나 상태는 어떨까?

◦ 아이의 상황을 가장 효과적으로 표현해줄 수 있는 한 마디는 말은 무엇일까?

◦ 여인이 이고 있는 것은 무엇일까?

◦ 여인은 어떤 일을 하는 사람일까?

◦ 여인은 지금 어디를 향하고 있을까?

◦ 여인은 한 걸음씩 발걸음을 내딛으며 어떤 생각을 하고 있을까?

◦ 그림 속 장면이 표현하고 있는 계절적 배경은 언제일까?

◦ 이중섭 화가는 그림의 제목을 이렇게 붙인 이유는 무엇일까?

◦ 이 상황이 주는 분위기는 어떠한가?

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☞ [총체적 경험으로서의 생각 엮어 쓰기] 위에서 한 질문들을 모두 연결시켜서 한 편의 글(시, 수필, 소설 등)로 표현한다면 어떻게 할 수 있을까?

창작(시, 소설, 콩트, 수필 등)을 위한 스토리보드 작성하기

2단계

[배움 수행활동] 모둠별로 이중섭 화가의 ‘돌아오지 않는 강’이란 그림을 보고, 그림 속 상황에 대한 다양한 질문을 만들어보고 그 질문에 대한 답을 생각해보자.

3단계

[배움 수행활동] 1. 모둠별로 기형도의 시 ‘엄마 걱정’을 읽고 말하는 이에 초점을 맞춰 다양한 질문을 해보고 그에 대한 답을 토의해봅시다.

엄마 걱정

- 기형도

열무 삼십 단을 이고

시장에 간 우리 엄마

안 오시네, 해는 시든 지 오래

나는 찬밥처럼 방에 담겨

아무리 천천히 숙제를 해도

엄마 안 오시네, 배춧잎 같은 발소리 타박타박

안 들리네, 어둡고 무서워

금간 창틈으로 고요히 빗소리

빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던

아주 먼 옛날

지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는

그 시절, 내 유년의 윗목

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3단계	[배움 수행활동] 2. 모둠구성원들과 토의한 내용을 바탕으로 자신이 이해한 ‘엄마 걱정’이란 시 속의 말하는 이에 초점을 맞춰 시를 해석하는 비평을 적어봅시다.
◈ [시 비평문 쓰기] 기형도 시인의 ‘엄마 걱정’을 읽고 든 생각이나 느낌을 적어 봅시다. ◈ 전문가가 쓴 기형도 시인의 ‘엄마 걱정’ 시 비평 <엄마 걱정>은 시인 기형도가 쓴 시이다. 이 작품은 1991년 문학과지성사에서 발간한 『입속의 검은 잎』에 수록되어 있다. 기형도는 1985년 <<동아일보>> 신춘문예에 시가 당선되어 등단하였다. 기형도는 구체적인 이미지를 통해 우울한 자신의 체험과 추상적 관념들을 형상화해왔다. 주로 유년 시절의 기억이나 도시인의 삶을 통해 비극적인 정조를 드러내면서 독창적이고 개성강한 시를 발표해 왔다. 『입속의 검은 잎』은 추억의 방식을 통해 일상 속에 내재하는 공포의 심리구조를 드러내는 시집으로 총 3부로 나뉘어져 있다. 시집의 작품들은 암울한 세계관과 비의적인 언어를 통해 현실에 대한 환멸감을 나타내고 청년기의 절망과 고통을 형상화한다. <엄마 걱정>은 어머니를 기다리던 유년시절의 그리움을 드러내는 시이다. <엄마 걱정>은 시장에 간 어머니를 기다리는 아이의 애틋한 마음을 그려낸다. 시적 화자는 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 엄마를 홀로 기다린다. 방에 혼자 남은 ‘나’는 엄마를 기다리는 시간동안 천천히 숙제를 하지만 엄마의 발소리는 여전히 들리지 않는다. 어두운 방에서 무서워진 나는 울음을 터트리게 되는데, 먼 옛날의 기억임에도 불구하고 엄마를 기다리던 그 마음은 여전히 눈시울을 뜨겁게 하는 유년의 기억으로 남아있다. 1연에서는 엄마를 기다리는 화자의 불안한 마음과 그리움의 정서가 형상화되어 있으며, 2연에서는 현재의 ‘나’에게 과거의 그리움이 여전히 애틋한 마음으로 남아있음이 설명되고 있다. 이 작품은 가난했던 어린 시절을 회상하면서 당시의 상황과 정서를 감각적으로 묘사한다. 아이를 통해 어머니를 기다리는 외롭고 두려운 심경이 형상화되는데, 구체적인 상황을 통해 화자의 심리가 섬세하게 드러난다. “해는 시든지 오래”, “찬밥처럼” “배추 잎 같은 발소리”와 같은 감각적 이미지를 통해 엄마의 고된 삶과 ‘나’의 외로움이 생생하게 전달된다. 또한 유사한 문장의 반복과 변조를 통해 리듬감을 형성하고 있다는 점에서 특징적이다. 『한국현대문학대사전』, 저자 권영민 대학교수, 문학평론가, 2004. 2. 25. - 자료출처 : [네이버 지식백과] 엄마 걱정 (한국현대문학대사전, 2004. 2. 25., 권영민)

3단계

[배움 수행활동] 3. ‘지식채널e-우리 형도’ 편에 나오는 기형도 시인의 어머님의 글을 읽고 유사한 상황에 대한 작품 속의 ‘말하는 이’가 달라졌을 때 글의 내용이 어떻게 다르게 받아들여지는지 생각을 나눠 봅시다.

네가 가고 안 오던 날

나는 밤새도록 기다렸다.

가끔 네가 돌아올 것처럼

생각날 때가 있단다.

너는 ‘내가 쓴 글을

많은 사람이 봤으면 좋겠어요.’라고 했지.

우리 아들 형도의 글을

많은 사람이 보게 해달라고

엄마는 오늘도 기도한다.

- 장옥순(故 기형도 시인의 어머님이 쓰신 글)

◈ 유사한 상황에서 작품 속의 말하는 이가 달라지면 글의 내용이 어떻게 달라지는지 한번 생각해봅시다.

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- 자료출처 : https://youtu.be/ZDQYNzPPuMc(지식채널 e-‘우리 형도’

[삶과 연결 짓기 활동] 어머니의 존재를 설명할 수 있는 상황과 소재를 생각해보고, 그 소재와 어머니를 연상하며 작품 속의 ‘말하는 이’를 설정하여 한 편의 글(시, 수필)을 적어보자.

※ 어머니란 존재를 설명할 수 있는 상황과 소재를 생각해보고, 그 소재와 어머니의 이미지는 어떤 점에서 비슷한지를 생각해보자. 그런 후에 두 대상을 연결 지어 한 편의 글(시, 수필)로 표현해보자.

곰국 끓이던 날 - 손 세실리아 후배가 사골 세트를 사왔다. 도막만 뼈에서 기름 발라내고 하루 반나절을 내리 고았으나 틉틉한 국물이 우러나지 않아 단골 정육점에 물어보니 물어보나마나 암소란다 새끼 몇 배 낳아 젖 빨리다보니 몸피는 밭아 야위고 육질은 질겨져 고기 값이 황소 절반밖에 안되고 뼈도 구멍이 숭숭 뚫여 우러날 게 없단다 그랬구나 평생 장승처럼 눕지도 않고 피붙이 지켜온 어머니 저렇듯 온전했던 한 생을 나 식빵 속처럼 파먹고 살아온 거였구나 그 불면의 충혈된 동공까지도 나 쪼아먹고 살았구나 뼛속까지 갉아먹고도 모자라 한 방울 수액까지 짜내 목축이며 살아왔구나 희멀건 국물, 엄마의 뿌연 눈물이었구나	어떤 생각이 드나요? ☞ 어머니의 삶과 그 삶의 시간에 대해서 어떤 생각을 해볼 수 있을까요? ☞
☞ 어머니와의 에피소드들을 연상해봅시다.

[삶과 연결 짓기 활동] 어머니의 존재를 설명할 수 있는 상황과 소재를 생각해보고, 그 소재와 어머니를 연상하며 작품 속의 ‘말하는 이’를 설정하여 한 편의 글(시, 수필)을 적어보자.